各教学单位：
教案是教师按照课程教学大纲编写的课程教学实施基本文件，是教师授课思路、教学内容、教学技能及教学组织能力的综合反映，同时也是教师授课及授课质量评价的重要依据。为进一步强化教学过程管理，规范教师教学，确保课程教学质量，现将2018-2019学年第二学期本科课程授课教案编写相关事项通知如下：
一、编写范围
2018-2019学年第二学期开设的所有课程。
二、编写要求
1.主讲教师在认真钻研课程最新教学大纲的基础上编写授课教案，明确课程教学目的和教学要求，深入研究课程选用教材，广泛阅读和参考课程相关资料，及时了解授课对象的基本情况，合理安排课程教学内容和设计教学实施方案。
2. 教案应包括封面、课程总体简介、分课次的课程教学设计，采用规范格式编写（格式见附件）。
（1）封面：“课程名称”、“课程代码”与教师所承担课程的名称和课程代码一致；“教学单位”填写全称。
（2）课程简介：课程简介应简要描述课程的总学分、课程类别、授课对象、考核方式、教学目的和要求、教学重点和难点。
（3）分课次的课程教学设计：以课次或章节为单元编写的课程教学实施方案，主要包括教学内容、教学目的要求、教学重点难点、教教学设计、课后延伸、课后总结与反思六个方面。
①教学内容：本次授课的主要教学内容及要点。
②教学目的要求：本次授课的教学目标，预期达到的效果以及教学要求。
③教学重点难点：重点内容是学生必须掌握和加强学习的知识点和技能，实践教学还包括实践操作训练的主要指导点、关键环节、关键技术及方法等；难点内容是学生学习时难以理解、难以掌握，需要着重讲授的知识点和技能。
④教学设计：教师通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，针对本次课的教学内容和教学目的所采用的具体组织和实施方案。如教学方式方法（讲授、演示、实验、讨论、案例分析等）、教学手段（教具、模型、图表、实物、现代教学技术以及实践环境等）、师生互动环节以及板书等的设计，能有效地调动学生学习积极性，促进学生积极思考，激发学生学习潜能。
⑤课后延伸：为帮助学生掌握所学知识而合理安排的课后学习环节，包括作业、实验以及课后阅读等。
⑥课后总结与反思：课程结束后，主讲教师对课程整体授课情况、教学环节设计、重难点把握、教学方式方法的应用、师生互动以及教学效果等方面进行总结、分析，审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断提高教学水平。
3. 各教学单位可根据学科专业特点，适当调整课程教案的内容与形式要求，经教学单位审定后报教务处备案。
三、工作程序及时间要求
1.各教学单位负责本单位开设课程教案的编写组织工作，各教学单位要高度重视、精心组织、周密安排、严格把关，确保课程教案编写工作顺利完成。
2.主讲教师在2019年2月21日前完成课程教案编写，教案模板详见附件。
3.各教学单位在2019年2月24日前组织相关人员对课程主讲教师的授课教案进行全面检查，确保每位主讲教师均按要求编写了课程授课教案。
4.2018-2019学年第二学期期中和学期末，教学单位组织相关人员对教案进行检查和评价，分析教案的教学实施情况。
附件：成都大学授课教案格式模板.doc 
教务处
2019年1月10日
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模板.doc
