工程实践与训练是高等院校各专业教学中重要的实践性教学环节之一，是学生获得工程实践知识、建立工程意识、训练操作技能的主要教育形式，是学生接触实际生产、获得生产技术及管理知识，进行工程师基本素质训练的必要途径。
为了适应第四代工业革命时期社会对应用型复合人才的质量需求，以卓越工程师培养计划的达标要求为标准，自本学期开始，成都大学工程训练公共实验教学中心的师生群策群力，从教学内容、教学模式、教学要求等诸多方面开展了一系列的教学改革实践：集中开展有关先进制造、智能制造等世界前沿信息的引导教学；在保证铸造、焊接、锻压等原有教学内容不减少的前提下，新增电火花数控线切割、电火花数控成型等特种加工技术，工业产品实用加工技术演示，机电设备拆装维修技术等培训内容；精细规划教学时间，实现多项目主辅结合、同时进行以提高时间效益；树立师生同为教学主体的理念，统一教学效果考核标准，严把教学质量关，倡导正能量。一个月来，15级本科生普遍学习兴趣浓厚，积极性极高。部分学生自发利用早晨上班前、中午休息等时间段到实训现场增加练习，部分学生已表达诚挚愿望，希望有继续得到实践锻炼的机会。成都大学工程训练公共实验教学中心将籍此良好开端，再接再厉，精心布局，细心规划，尽心传授，为培养能够“面向世界、面向未来”的智能制造新时代应用型复合人才贡献热血。
